PENGEMBANGAN PETUNJUK PRAKTIKUM IPA KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMP

Juniarsih, Essy Eka (2022) PENGEMBANGAN PETUNJUK PRAKTIKUM IPA KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMP. Skripsi thesis, Universitas Wiraraja Madura.

	Text (ABSTRAK) Essy Eka Juniarsih File 3.pdf Download (187kB)
	Text (BAB 1) Essy Eka Juniarsih File 4.pdf Download (314kB)

Abstract

Permasalahan yang dialami siswa kelas VII SMPN 5 Sumenep yaitu tidak ada petunjuk praktikum khusus tetapi petunjuk praktikum bersumber dari buku paket siswa yang masih kurang berkontekstual. Selain itu, lingkungan hanya digunakan sebagai tempat peraga bukan sebagai sumber belajar siswa, serta kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui validitas petunjuk praktikum IPA kontekstual untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP. (2) Mengetahui Efektivitas petunjuk praktikum IPA kontekstual untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII-A SMPN 5 Sumenep. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research dan Development dan model pengembangan four-D oleh (Thiagarajan et al., 1976). Teknik analisis data penelitian ini berupa persentase untuk validasi produk dan Ngain untuk Efektivitas produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) validitas produk memperoleh persentase skor 85,73% dengan kategori sangat layak. Hasil tersebut diperoleh dari perolehan skor validasi materi 82,6%, validasi media 94,6% dan validasisoal HOTS 80%. (2) Efektivitas produk termasuk dalam kategori cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas VII. Hal tersebut dapat dilihat pada hasil perolehan N-gain sebesar 0,69 dengan ketegori penafsiran sedang. Kata Kunci: Petunjuk Praktikum, Kontekstual, HOTS

Actions (login required)

View Item