Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Web Dengan Kode QR Pada Materi Volume Bangun Ruang Ke/as V SD

Arifin, Rediansyah (2023) Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Web Dengan Kode QR Pada Materi Volume Bangun Ruang Ke/as V SD. Skripsi thesis, Universitas wiraraja.

	Text (Cover) File 1.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text (Abstrak) File 2.pdf - Accepted Version Download (253kB)
	Text (Daftar Isi) File 3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (243kB)
	Text (BAB I) File 4.pdf - Accepted Version Download (540kB)
	Text (BAB II) File 5.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text (BAB III) File 6.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (592kB)
	Text (BAB IV) File 7.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text (BAB V) File 8.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (203kB)
	Text (Daftar Pustaka) File 9.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (282kB)
	Text (Lampiran) File 10.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan pemahan siswa dan kurangnya penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran matematika, hal tersebut dibuktikan dari hasil nilai ulangan harian siswa yang mendapatkan nilai masih di bawah KKM. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan serta untuk mengkaji respon siswa kelas V Sekolah Dasar terhadap e-modul matematika berbasis web dengan Kode QR pada materi volume bangun ruang. Penelitian ini menggunakan metode penelitin dan pengembangan Research and Development (R&D) dengan model pengembanga yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Adapun tahapan dari model pengembangan ADDIE yaitu (1) analisis (analyze), (2) perancangan (design), (3) pengembangan (development), (4) implementasi (implementation) dan (5) evaluasi (evaluation). Namun peneliti hanya menggunakan empat tahapan yaitu (I) analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation dikarenakan tahap evaluation sudah ada di dalam keempat tahapan itu. Data yang diperoleh dari penelitian ini berupa basil observasi, lembar validasi produk (validasi materi dan validasi media), dan lem.bar angket respon siswa. Berdasarkan basil analisis diperoleh basil validasi materi sebesar 85% dan untuk validasi media sebesar 95% dengan kategori "sangat layak". Sedangkan basil dari pengisian angket respon siswa mendapatkan rata-rata persentase sebesar 97,86% dengan kategori "sangat baik". Sehingga pengembangan e-modul matematika berbasis web dengan kode QR layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika pada materi volume bangun ruang. Kata Kunci : E-modul, Media Pembelajaran, Bangun Ruang

Actions (login required)

View Item